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    长春博大教育名师郭老师

     

       郭小翠:“响鼓”也需“重锤”敲!

       郭小翠,曾经荣获“长春优秀班主任”“长春师德标兵”等荣誉称号,她的专著《中学数学变式教学与能力培养》被教育部师范司确定为全国中小学教师继续教育必读教材。

       2001年8月,郭小翠老师从山东省调入了师大附中,被学校任命为首届创新教育实验组组长,担任创新实验一班班主任及两个创新实验班的数学教学工作,开始了“初高中六年一贯制”教育创新实验研究。针对创新实验班学生的特点和吉林的特殊环境,她和同事们提出并进行了“响鼓”也需“重锤”敲、“课堂”不仅局限于“教室”、“教育”不只是“学校行为”的创新教育尝试。

       “响鼓”也需“重锤”敲,指的是教学内容的创新,具体内容有三个方面。首先,三年的初中课程要在两年内完成。教师通过研究课程目标及学生特点,整合知识,教法、学法的同时,要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,达到夯实基础,拓展思维,培养创新能力和实践意识的目的。 其次,外教口语进课堂。聘请外教开设“外教口语”课程,在一个年级打破班级界限,让学生自由选择英语等级学习,给与学生良好的英语学习环境和严格的口语训练。同时,这也有利于对英语课堂教学的把控和创新。 第三,开设琳琅满目的选修课。针对学生多才多艺的实际,遵循有利于学生个性发展的原则,郭老师和她的同事们挖掘潜力,勇于创新,为学生开设了文学欣赏、实用英语、应用数学、计算机、航模组装、字画装裱、管乐演奏、十字绣、篮球、天文等丰富多彩的选修课,让学生们去学自己喜欢学的知识,做自己乐意做的事情。

       “课堂”不仅限于“教室”,指的是教学环境的创新。为增加学生的文化底蕴,激发学生的学习兴趣,扩展学生的学生环境,结合北京特殊的地理资源,郭老师和同事们开设了以“博闻广见、卓有通识”为基本理念的“博识课”,确定了“人文素质方面的知识以亲历性强的参观体验为主,科学素质方面的知识以专家学者和老师们的讲解为主”的教学思路和框架,在能够调用的资源范围内尽量做到每月有相对集中的主题。 目前,“博识课”已成为师大附中面向创新教育实验班(初中学段)学生开设的一门校本课,它依托北京丰富的文化教育资源,以亲身体验和动手实践为主要特点,以专家讲座、参观调查、动手实践和论文写作等为教学形式。

       “教育”不只是“学校行为”,指的是家校教育的融合和创新。通过一个学期创新教育的实践,郭老师和她的同事们发现,一些家长素质水平高,工作也很出色,但与孩子的沟通、对孩子的教育却不尽人意。经过与家长交流、切磋,郭老师的团队与家长们形成共识:开设“创新教育互动大课堂”,以解当前家长之困惑,满足孩子“渴望家长理解”之需求。

       2011年5月,郭小翠老师出版了专著《郭小翠讲数学》,此书在《中学数学》专设栏目“名师课堂”连载12期;同年12月,该专著获得“长春创新成果奖。” 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。自从1981年第一次站在讲台上起,郭小翠老师就一路前行,有时沿着前辈的脚印行走,有时踏着前人的肩膀飞行。她认准了脚下的路,就不停地远行,体味了困难与艰辛,也体验了收获后的喜悦和欢欣。路没有尽头,郭老师将继续前行。

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